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[置顶]嗨,你好！
2007-2-11 23:37:00
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常用惯用语
2009-6-1 22:13:00

http://wenwen.soso.com/z/q43401794.htm?w=%B9%DF%D3%C3%D3%EF+%CC%DF%C6%A4%C7%F2&spi=1&sr=1&w8=%E6%83%AF%E7%94%A8%E8%AF%AD+%E8%B8%A2%E7%9A%AE%E7%90%83&qf=10&rn=4&qs=4常用惯用语


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指尖的世界 教学设计
2009-4-15 22:07:00
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成语的来源二
2009-4-15 21:50:00
成语的来源2007-08-25 22:28成语是在长期的语言实践中逐步形成的非常精练、非常有表现力的一种固定词组。它的来源主要有以下几个方面：

一、寓言故事的缩写，我国古代寓言很丰富，不和成语就是由寓言故事缩写或概括而成的。如“拨苗助长”、“守株待兔”、“刻舟求剑”、“画蛇添足”等。

二、历史事件的概括，我国历史上有不少著名的历史事件，后人用精练的词语加以概括，成为成语。如“完壁归赵”、“负荆请罪”、“卧薪偿胆”．“纸上谈兵”等。
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成语的来源
2009-4-15 21:47:00
成语的数目很多，一九五八年商务印书馆出版的《汉语成语小词典》就收有成语三千多条，实际上当然还有许多成语没有收进去，成语实有的数目，一定比这本小词典中所收的多得多。这些成语是怎样产生的呢？粗略地分析起来，主要有以下几个来源：

（1）历史事实

有些成语是从历史事实来的。其中有的是把某一历史事件，概括为成语的；有的是截取或改易历史里的著名文句为成语的。
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课堂因灵动而精彩,因真实而美丽
2009-3-27 20:15:00
灵动的课堂就像一首奇丽的诗，一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品让人赏心悦目，更让人垂涎三尺。
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清 风 拂 过
2009-2-8 12:32:00
不经意间，我与清风同行，走过那片曾经荒芜的土地。蓦然回首：清风拂过处，尽是新绿……
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穷和尚与富和尚  郝嘉旺
2009-1-6 20:33:00
穷和尚修成了正果，于第二年冬天回到了家乡。当他把观音娘娘亲手赐予他的神像虔诚地供奉在庙堂上，并把“险峰”的“无限风光”分享给富和尚时，富和尚羞愧得一句话也说不出来。
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感   恩   的   心——《王老师病了》续写  汪雅筠
2009-1-6 20:30:00
也不知是谁带头唱起来：“感恩的心，感谢命运，一路有你﹍﹍”
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《献你一束花》续写   黄心怡
2009-1-6 20:28:00

收到鲜花后，她热泪盈眶，那浓郁的花香化作一股奇异的力量注入她的全身，她决心努力训练，为金牌而奋斗！


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姐妹情  刘岚清
2009-1-6 20:24:00
每一根情丝里都交织着许多动人心魄的故事，我小心地珍藏着她们。我知道，哪怕缺少了这其中的一根细小的情丝，我的人生就没有这么丰富美丽！
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《蜀鄙之僧》改写  黄心怡
2009-1-6 20:16:00

原文：


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宁 死 不 屈 胡                          郑卓石
2008-12-16 20:51:00
这时，雪还在飘，西北风仍然“呼呼”地啸，飘飘洒洒的鹅毛般的雪花落在英雄们的盔甲上……


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感动——是一种养分
2008-11-12 21:24:00
感动是一种养分，一种滋养灵魂、净化心灵的养分。感动会使我们内心变得清洁、明亮、丰富而宽敞，更使我们深深得懂得真、善、美的内涵。
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小学生习作指导重在情意唤醒  黄军荣
2008-10-30 20:37:00
在一次地市级作文教学研讨活动中，听了两堂小学生习作指导课。习作内容，一为“礼物”，二为“生活中有趣的现象”。两堂课的教学流程大致相同：拓展思路——自主选材——课中小练——交流点评。综观这两堂课，教师都注重从学生现实生活入手，力求打开学生的生活视界，唤醒学生的素材意识，调动学生的写作兴趣。
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